Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования

Городское экономное общеобразовательное учреждение

Преображенская основная общеобразовательная школа


Рассмотрена на Рекомендовано «Утверждено»

методическом объединении педагогическим советом директор школы

естественнонаучного цикла школы. ____________ Бирюля Г.Г.

«___»___________ 2011г. «___»___________ 2011г. «___»___________ 2011г.






РАБОЧАЯЯ Программка

Уроков рисования

в 5-8 классах


Учителя рисования

Приваловой Л.Л.


Объяснительная Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования ЗАПИСКА


Рабочая программка разработана на базе учебной программки для общеобразовательных учреждений «Изобрази­тельное искусство. 5-9 классы общеобразовательной школы» (под редакцией доктора педа­гогических наук В. С. Кузина. - М: Дрофа, 2007).

Понятно, какую роль в Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования жизни малыша занимает творчество. Изобразительная деятель­ность - образное зание реальности. Художник-педагог П. П. Чистяков писал: «Рисо­вание как исследование живой формы есть одна из сторон познания вообщем: оно просит таковой же дея­тельности Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования разума, как науки, общепризнанные необходимыми для простого образования».

Уроки изобразительного искусства имеют огромное значение для интеллектуального развития деток. Интеллектуальное развитие школьника определяется тем, что в изобразительной деятельно­сти малыши передают свои переживания Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования, чувства, воспоминания, приобретенные от взаимодействия с объектом. В процессе сотворения вида определенного героя у малышей уточняются, закрепляются познания, приобретенные ранее. Для работы они подключают воображение, память, мышление, чувства. Как отмечает К. Д. Ушинский Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования, «дети ...мыслят формами, красками, звуками, ощу­щениями вообще». (Ушинский, К. Д. О наглядности обучения. Избр. пед. соч.: т. 2. - М.: Просвещение, 1954.)

Рисование, по воззрению К. Д. Ушинского, является одним из средств Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования развития наблюда­тельности, воображения, памяти, мышления. Но как вынудить малышей не просто «отсиживать» урок, а чтоб он стал личностно значим, переживаем, увлекателен для каждого малыша? В этой связи появляются вопросы: а каким должен стать Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования урок, как лучше повести себя педаго­гу, как подвести малыша к осознанию собственной деятельности? Как составить такое перспектив­но-тематическое планирование, которое позволит учителю от урока в урок систематически и Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования поочередно развивать личность ученика, его изобразительные возможности, вводить школьника в мир творчества и искусства.

Истинное направленное на определенную тематику планирование нацелено на внедрение учебно-методических и дополнительных пособий:

- Кузин, В. С. Программно-методические материалы Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования. Изобразительное искусство в средней школе / В. С. Кузин, В. И. Сиротин. - М.: Дрофа, 2004;

- Кузин, В. С. Базы обучения изобразительному искусству в школе: пособие для учи­телей / В. С. Кузин. - 2-е изд., доп Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования. и перераб. - М.: Просвещение, 1999;

- Кузин, В. С. Психология: учебник для студентов средних особых учебных заве­дений / В. С. Кузин. - М.: Агар, 1997;

- Кузин, В. С. Эскизы и зарисовки / В. С Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования. Кузин. - М, 1980;

- Искусство рисования и живописи. Шаг за шагом: практический курс. - М, 2006;

- Сокольникова, В. С. Изобразительное искусство: учебник для учащихся 5-8 классов: в 4 частях: Набросок. Живопись. Композиция. Лаконичный словарь художественных определений / В. С Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования. Сокольникова, В. С. Кузин, Э. И. Кубышкина. - Обнинск: Титул, 1999.

В направленном на определенную тематику плане реализуется измененная программка «Изобразительное ис­кусства. 1-9 классы» (под редакцией доктора педагогических наук В. С. Кузина), 33-35 часов.

«Декоративно Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования-прикладное искусство и жизнь человека», создатели Б. М. Неменский, Н. В. Гросул, 34 часа.

На основании примерных программ Минобрнауки РФ, содержащих требования к ми­нимальному объему содержания образования по ИЗО, и с учетом Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования направленности классов реализуются программки последующих уровней: базисный - в 5-8 классах.

С учетом уровневой специфичности классов выстроена система учебных занятий (уроков), спроектированы цели, задачки, ожидаемые результаты обучения (планируемые результаты), что представлено в схематической форме ниже Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования.

Направленный на определенную тематику план предугадывает различные варианты дидактико-технологического обеспечения учебного процесса. А именно: в 5-8 классах (базисный уровень) дидактико-технологическое оснащение включает ПК, электрическую энциклопедию, медиатеку и т. п.

Для информационно Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования-компьютерной поддержки учебного процесса подразумевается ис­пользование последующих программно-педагогических средств, реализуемых при помощи ком­пьютера: электрическая энциклопедия, электрическая версия музеев мира.

Искусство - явление соц, его специфичность неподражаема в других областях чело­веческой деятельности Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования, потому приоритетные цели художественно-музыкального образова­ния лежат в области воспитания духовного мира школьников, развития их эмоционально-чувственной сферы, образного мышления и возможности оценивать мир вокруг нас по за­конам Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования красы. Исследование изобразительного искусства в основной школе призвано сформи­ровать у учащихся художественный метод зания мира, дать систему познаний и ценност­ных ориентиров на базе своей художественно-творческой деятельности и опыта приобщения к выдающимся Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования явлениям российской и забугорной художественной культуры. Вклад образовательной области «Искусство» в развитие личности выпускника основной школы заключается в развитии эстетического восприятия мира, художественно-творческих возможностей, в воспитании художественного вкуса Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования, потребности в разговоре с красивым в жизни и в искусстве, в обеспечении определенного уровня эрудиции в сфере изобразитель­ного и музыкального искусства, в сознательном выборе видов художественно-творческой деятельности, в каких ребенок может проявить свою Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования особенность, воплотить творческие возможности.

Неотклонимый минимум по изобразительному искусству включает главные ценно­сти и заслуги государственного и мирового искусства, фундаментальные понятия, связан­ные с языком художественной выразительности изобразительных (пластических) искусств, определяющие Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования общие мировоззренческие позиции человека и обеспечивающие условия для социализации, умственного и общекультурного развития учащихся, формирования их социальной и многофункциональной грамотности в сфере искусства.


^ Требования к уровню подготовки выпускников

В итоге исследования изобразительного искусства ученик Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования должен знать/осознавать:

- главные виды и жанры изобразительных (пластических) искусств;

- базы изобразительной грамоты (цвет, тон, спектр, пропорции, светотень, перспек­тива, место, объем, ритм, композиция);

- выдающихся представителей российского и забугорного искусства и Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования их главные произ­ведения;

- более большие художественные музеи Рф и мира;

- значение изобразительного искусства в художественной культуре; уметь:

- использовать художественные материалы (гуашь, акварель, тушь, природные и подруч­ные материалы) и выразительные Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования средства изобразительных (пластических) искусств в твор­ческой деятельности;

- рассматривать содержание, образный язык произведений различных видов и жанров изо­бразительного искусства и определять средства художественной выразительности (линия, цвет, тон, объем, светотень, перспектива, композиция);

- ориентироваться в Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования главных явлениях российского и мирового искусства, узнавать изу­ченные произведения;

использовать обретенные познания и умения в практической деятельности и по­вседневной жизни:

- для восприятия и оценки произведений искусства;

- самостоятельной творческой деятельности Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования в рисунке и живописи (с натуры, по памя­ти, воображению), в иллюстрациях к произведениям литературы и музыки, декоративных и художественно-конструктивных работах (дизайн предмета, костюмчика, интерьера).


^ РАЗВЕРНУТЫЙ Направленный на определенную тематику ПЛАН (5 класс Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования)



Наиме­нование

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы

Требования к уровню подготовки

Вид

Элементы дополнительного

Дата проведения

п/п

раздела программки

содержания

обучающихся (итог)

контроля

(необязательного) содержания

план

факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1




Цветовой круг

1

Введение

Диапазон. Составные и ос-

Знать:

Контроль






















новых

новные цвета. Теплые и

- понятие цветовой круг;

выполне-



















познаний

прохладные цвета Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования. Контра-

- составные и главные цвета;

ния уп-

























стные и сближенные

- теплые и прохладные цвета;

ражнений






















цвета

- контрастные и сближенные цвета.































Уметь:































- различать теплые и прохладные цвета;































- контрастные и сближенные цвета;































- соединять краски для получе-































ния подходящего Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования цвета и колера













2

Экскурсионная поездка в

1

Урок-

Наблюдение и словесное

^ Знать понятия: точка зрения, ли-

Ответы на













осенний парк




наблю-

описание видимого мира.

ния горизонта, перспектива.

вопросы






















дение

Цветовые сочетания в

Уметь словесно обрисовывать окру-




























окружающем пейзаже.

жающую природу, цветовые Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования соче-




























Перспектива

тания в пейзаже













3-4

Декоративный

2

Введение

Условность декоративно-

Знать:

Ответы на

Понятие










цветок




новых

го изображения. Спектр

- понятия теплый и прохладный

вопросы.

о симметрии



















познаний




спектр;

Контроль

и асимметрии

























- приемы работы акварелью «по-

выполне-




























сухому» и «по-сырому».

ния прак-




























Уметь:

тической




























- делать стилизацию Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования натуры,

работы




























композиционное построение ри­сунка;

- работать в технике «мазок»
















1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

5

^ ЯЗЫК ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА И ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ. ОПЫТ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (7 часов)

Живописные

упражнения,

монотипия

«Веселые

кляксы»

1

Урок-прак­тикум

Монотипия как один из методов печатания. За­ливка плоскости Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования цветом. Цветовые переходы

Знать:

- приемы работы акварелью, гуа­шью;

- технику печатания «монотипия». Уметь:

- делать заливку плоскости цветом;

- получать плавные переходы от 1-го цвета к другому;

- делать набросок в технике «монотипия»

Контроль выполне­ния тре Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования­нировоч­ных уп­ражнений. Ответы на вопросы

Воображение как база творческой деятельности человека







6

«Золотая осень». Рису­нок осеннего

дерева с нату­ры, по памяти

1

Введение

новых

познаний

Живопись. Пейзаж как жанр изобразительного искусства. Очертания и форма дерева. Элементы

воздушной и линейной

перспективы.

Освещенность

Знать Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования:

- жанр изобразительного искусст­ва - пейзаж (определение, особен­ности);

- строение дерева;

- изменение цвета зависимо от освещения;

- законы перспективы.

Уметь делать набросок с нату­ры либо по памяти с использовани­ем законов Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования линейной и воздушной перспективы

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

Цвет как сред­ство передачи эмоционально­го состояния создателя







7

Рисование фруктов

и овощей

1

Введение

новых

познаний

Натюрморт как жанр изобразительного искус­ства. Внедрение кра­сок (смачивание Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования, разве­дение, смешение). Изменение цвета в зави­симости от освещения

Знать:

- жанр изобразительного искусст­ва - натюрморт (определение и особенности);

- особенности формы различных овощей и фруктов;

- приемы смешения красок;

- правила построения композиции. Уметь:

- соединять краски Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования для получе­ния подходящего цвета и цветов;

- учесть освещенность пред­метов;

- делать набросок с натуры

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы













1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

8

^ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО. ИСТОКИ И СОВРЕМКННОЕ РАЗВИТИЕ НАРОДНЫХ ПРОМЫСЛОВ

(4 Часа Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования)

Хохлома. Зо­лотые узоры

1

Введение

новых

познаний

Декоративно-прикладное искусство. Народные промыслы: сходство и отличие. Хохлома. Ук­рашение и стилизация. Понятие об орнаменте и его элементах. Элементы хохломской росписи

Знать:

- понятия декоративно-прикладное искусство, орнамент;

- особенности хохломской Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования роспи­си и ее элементы.

Уметь делать роспись разде­лочной доски в стиле хохломской росписи

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния уп­ражнений и практи­ческой работы

История на­родных про­мыслов. На­родная живо Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования­пись и ее осо­бенности. Сю­жеты хохлом­ской росписи







9

Рисуем отгад­ки к народным загадкам

1

Урок-обобще­ние

Устное народное творче­ство. Средства художест­венной выразительности. Иллюстрация к книжке

Уметь использовать главные сред Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования­ства художественной выразитель­ности в рисунке (по памяти либо воображению)

Контроль выполне­ния прак­тической работы

Построение композиции, формулировка собственного плана. Назна­чение пословиц, поговорок, зага­док, разъяснение их смысла







10-11

Узор в полосе. Набросок декора­тивной роспи Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования­си сосуда

2

Введение

новых

познаний

Художественные про­мыслы: Гжель, Жостово, Городец, ковроткачество, Скопин, Опошня и др. Элементы орнамента и его виды. Контрастные цвета

Знать:

- художественные промыслы Рф;

- контрастные цвета;

- виды и элементы орнамента. Уметь:

- выдумывать Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования узоры;

- делать узор в полосе и набросок декоративной росписи сосуда

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

Манера вы­полнения из­делий масте­рами Гжели, Жостова, Го-родца и др.







12




Рыжеватый кот Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования. Рисование с натуры до­машних животных

1

Введение

новых

познаний

Анималистический жанр. Изображение животных: анатомическое строение, пропорции, цветовой окрас

Знать:

- особенности анималистического жанра изобразительного искусства;

- анатомическое строение, пропор­ции, цветовой окрас животных;

- отдельные произведения вы­дающихся живописцев.

Уметь Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования делать набросок живот­ного с применением средств ху­дожественной выразительности

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

Герои-живот­ные в литера­туре, устном народном творчестве









1

2

3

4

5

б

7

8

9

10

11

13

^ ОСОБЕННОСТИ АНИМАЛИСТИЧЕСКОГО И МУЛЬТИПЛИКАЦИОННОГО ЖАНРА

3 (Часа)

Мультиплика Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования­ционные герои

1

Введение

новых

познаний

Мультипликация. Обуче­ние приемам эффекта воодушевления персона­жей, анимации. Само­стоятельная работа по созданию мультиплика­ционного кинофильма

Знать значение понятия мульти­пликация.

Уметь выполнить последователь­ные фазы движения рисованных фигур (сделать в Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования рисунке иллю­зию движения предметов и туч)

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

Создание ри­сованного кино







14

Радостный Дед Мороз

1

Введение

новых

познаний

Аппликация, средства выразительности и эмо­ционального воздействия (цвет: сочетание оттен­ков, фактура). Правила Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования неопасной работы с ножницами

Знать:

- особенности техники апплика­ции из цветной бумаги и других материалов;

- средства выразительности и чувственного воздействия. Уметь:

- использовать в собственной работе раз­личные художественные и подруч­ные материалы разной фактуры;

- работать Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования с ножницами

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы

Новый год в жизни челове­ка, в искусст­ве. Творческое восприятие действитель­ности. Про­порции чело­веческой фи­гуры







15

^ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО, ЕГО Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования ВИДЫ И ЖАНРЫ. ГРАФИКА

(Часов)

Раппорт ткани

1

Введение

новых

познаний

Методы размножения изображений. Шаблоны и трафареты. Набивка узора

Знать:

- методы размножения изобра­жений;

- особенности шаблона и трафарета;

- понятие раппорт;

- сферу внедрения разных спо­собов размножения изображений.

Уметь:

- изготавливать шаблоны и Рабочаяя программа уроков рисования в 5-8 классах Учителя рисования тра­фареты;

- выдумывать декоративный мотив;

- использовать художественные материалы (гуашь), технику раз­множения изображения с помо­щью шаблонов и трафаретов

Ответы на вопросы. Контроль выполне­ния прак­тической работы











rabota-i-izmenenie-skorosti-kineticheskaya-energiya.html
rabota-i-moshnost-toka-kak-mi-platim-za-elektroenergiyu.html
rabota-i-regulirovka-stabilizatora-krana-395dejstviya-pri-perezaryadke-tm-v-gruzovom-i-passazhirskom-poezde.html